Познакомить детей с кабинетом

познакомить детей с кабинетом

Цель: Познакомить детей с разнообразием мира камней и их Дети заходят в кабинет и встают полукругом вокруг демонстрационного стола. На нём. Цель: продолжать знакомить детей с профессией медицинской сестры . Познакомить детей с медицинским кабинетом детского сада. Цель. Познакомить детей с медицинским кабинетом, его Конспект интегрированного занятия в старшей группе для детей с.

А теперь Ваня скажи, Алеша, Катя повтори.

Публикация: Проект «Бережём здоровье с детства»

Неужели, Все детишки заболели? Меня зовут Надежда Герасимовна. Что у вас случилось? Хорошо, я помогу. Вот кабинет, где я и медсестра, ее зовут Татьяна Петровна, заполняем ваши медицинские карты и пишем разную документацию.

Здесь столы, стулья, шкафы. Необходимо все правильно посчитать в меню. Поварам приготовить вкусную пищу, но главное, чтобы блюда были красивыми, аппетитными, чтобы все дети ели с удовольствием и росли красивыми и здоровыми. У каждого ребенка в нашем саду есть карточка, в которой записаны все сведения.

Врач показывает детям карточки, читает выписки про некоторых детей, что у них все в порядке.

познакомить детей с кабинетом

Давайте посмотрим… Проходим в процедурный кабинет. Этот кабинет называется процедурный. А теперь Оля скажи, Света, Маша…Давайте посмотрим, какие предметы мы видим в процедурном кабинете? В нем инструменты и лекарства. Инструментов у врача Вы не бойтесь их друзья, - Это безопасно.

Ими врач Смотрит осторожно. Очень помогает он, Тем, кому так нужно!

познакомить детей с кабинетом

Вот бинт, вата, зеленка, йод, таблетки. А что это такое? А теперь Витя, Костя, Максим. Термометр стеклянный, тонкий, очень хрупкий.

познакомить детей с кабинетом

С ним надо очень аккуратно обращаться, чтобы не разбить! А зачем нужен термометр?

Экскурсия в медицинский кабинет ⋆ Планета Детства

На нём лежит ящик ощущений, внутри которого лежит один большой камень. Дети по очереди подходят к ящику. Просовывают руки с двух сторон и ощупывают предмет. Ребята, с чем мы будем делать опыты? Я прошу вас удобно садиться за столы. А сейчас внимательно посмотрим, какие нам нужны помощники для экспериментов?

познакомить детей с кабинетом

Воспитатель быстро напоминает предназначение каждого органа. А сейчас мы все с вами станем учеными и начнем наши опыты. Откройте свои салфетки и подвиньте к себе, поближе подносы. Самыми первыми работают наши. Внимательно осмотри глазами все камни. Определение цвета и формы. Дети делятся наблюдениями какого цвета у них камни серый, коричневый, белый, красный, синий и. Воспитатель показывает восклицательный знак и спрашивает: Найдите и покажите мне ваш самый большой камень, самый маленький, средний.

Кто сделает важный вывод о размерах камней? Для следующего опыта нам нужны будут очень чувствительные пальчики. Подготовка рук — самомассаж. Мы сейчас по очереди погладим каждый камушек. Поверхность у камней одинаковая или разная? Воспитатель просит детей показать самый гладкий камень и самый шершавый. Рассматривание камней через лупу. Чтобы еще лучше увидеть поверхность камней мы воспользуемся лупами. Дети рассматривают все свои камни. Крапинки, дорожки, углубления, ямочки, узоры и.

Конспект занятия "Удивительные камни"

Молодцы, очень внимательные дети. Ребята, у меня есть к вам интересное предложение на минуту стать весами. А что делают весами? Дети по очереди держат камни в ладошках и определяют самый тяжелый и самый легкий камень. Ребята, а сейчас положите ладошки на стол и быстренько на щеки. Наша кожа может быстро определить температуру. Сейчас у нас будет интереснейший, очень сложный опыт. Среди своих камней нужно найти самый теплый и самый холодный камень.